一句话定义
语言习得是儿童在生物准备、社会互动和语言输入中逐渐掌握声音、词汇和语法的过程。
机制 / 原理
儿童学语言既不是单纯模仿，也不是完全自动长出来。婴儿有强大的语音分辨和规则抽取能力，但需要真实交流、反馈和足够输入来发展词汇与语法。语言习得是大脑准备性和社会环境的合作。缺少互动，语言发展会明显受限；只有纠错，没有丰富交流，也不够。
经典实验 / 例子
儿童会说出“我吃了了”这类从未听过的过度规则化表达，说明他们在抽取语法规则，而不是只复述成人原句。
生活中的例子
孩子在对话、共读、提问和被回应中学得更快；把儿童放在屏幕前被动听声音，通常不能替代真实互动。
常见误区
常见误区是以为儿童只是鹦鹉学舌。他们会主动归纳规则，也需要互动环境支持。