一句话定义
这是埃里克森理论中青春期的核心任务：青少年要整合出稳定、连贯的自我认同，回答“我是谁、我要成为什么样的人”；若整合失败，则陷入角色混乱。
机制 / 原理
青少年通过在价值观、职业、人际、信仰等方面不断尝试与探索来建立同一性。玛西亚进一步把这一过程分为四种状态：弥散、早闭、延缓和达成，取决于是否经历过探索、是否已作出承诺。
经典实验 / 例子
玛西亚的同一性状态研究是经典延伸：那些既充分探索过、又作出稳定承诺的青少年处于“同一性达成”，心理适应通常最好。
生活中的例子
一个高中生这学期混摇滚圈、下学期又转向运动队，一会儿想当医生一会儿想做游戏主播——他不是“三分钟热度”，而是在试各种角色来找“真正的自己”。
常见误区
常见误区是以为自我认同一旦确立就终身不变。事实上人在成年、中年遇到重大变故时，同一性还会被重新审视和调整。