一句话定义
弗洛伊德认为儿童人格通过五个心理性欲阶段发展——口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期，每个阶段力比多（快感）集中在不同的身体部位。
机制 / 原理
每个阶段都有需要解决的核心冲突；若某阶段的需求被过度满足或过度剥夺，力比多会“固着”于此，进而影响成年后的人格。他还提出性器期的俄狄浦斯情结等概念。
经典实验 / 例子
按其理论，性器期的男孩会经历俄狄浦斯情结——对母亲产生依恋、对父亲产生竞争，最终通过认同父亲、内化其价值观来化解冲突。
生活中的例子
日常里人们常借用“口欲期固着”来打趣：某人爱咬指甲、爱抽烟、话特别多，就调侃他“口欲期没过好”——这是这套理论在生活语言里的通俗残留。
常见误区
常见误区是把它当成经过验证的科学结论。事实上该理论大多难以证伪、缺乏实证支持，如今更多作为思想史与文化影响来了解，而非可靠的发展规律。